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　　大概從四月開始，就有些家長跳出來問：我的小孩讀公幼沒有學ㄅㄆㄇ怎麼辦？我是不是應該送小孩去正音班？
　　
　　如果是去年，我會說不該去，今年小芝心要升小二了，我會說視個別情況而定。並不是小芝心在學習上遇到什麼障礙，而是經過這一年我更加瞭解，孩子的教育是父母選擇的，我從小孩本位加入了成人的變數來看這件事。
　　
　　之前就談過這個問題，我沒有很看重ㄅㄆㄇ，小芝心是公幼體系，台北市的公幼如果提前教ㄅㄆㄇ是可以被檢舉的。我也沒有送小芝心去正音班，就直接上了小學。
　　
　　小芝心遇到的第一個導師是個快馬加鞭的人，沒有學過ㄅㄆㄇ的小孩在她的班上會很辛苦。後來這樣那樣，小芝心才讀兩個禮拜，我就幫她轉學了。請注意，老師在ㄅㄆㄇ上的催促並不是我轉學的原因，非但不是主因，連一點點的考量都不算在內，轉學原因之前提過，這裡略過不表，總之我並不是逃避學習ㄅㄆㄇ這件事。
　　
　　小芝心轉學後非常幸運，遇到了很好的導師，而且我們親師理念相合，小一這一年非常愉快。
　　
　　小芝心現在的導師不但不會鞭笞學生，還勸慰父母，學ㄅㄆㄇ不必急於一時，要給孩子時間慢慢來，沒有大量的紙筆練習，沒有龐雜的考試，學校也沒有安排國語期中考，而是用闖關的方式測驗孩子的學習狀況，這我之前也提過了。
　　
　　其實小芝心ㄅㄆㄇ學得並不快，但在老師的鼓勵及老母的放生下，她一直以為她很厲害，學得很好，我平常沒有盯她功課也沒有教她，她一直到小一下學期，才算是較為精熟。老母我最滿意的是，她有高度的學習熱忱，也不畏懼考試，最近期末考，今天有其他家長順口問她喜歡考試嗎，她點頭說喜歡。
　　
　　小芝心似乎是一個『不用提前學ㄅㄆㄇ』的完美佐證，但我很清楚，她擁有的是幸運。她遇到很好的導師跟放生她的家長，其他孩子，不一定有這種條件。
　　
　　小芝心注音考過5分，我知道成績後大笑，笑完跟她說媽媽的標準是60分，以後沒有60分就罰寫。但對有些父母來說，60分好像太低了。
　　
　　孩子考5分，好像天坍下來那麼嚴重。
　　
　　有時候父母OK，老師不OK。
　　
　　學生考5分，簡直要叫父母來面前下跪。
　　
　　小芝心沒有因為ㄅㄆㄇ考5分導致學習受挫，5分對她來講只是一個數字，5分對她來說只是一時的。老師跟父母沒有幫她定義：妳考5分，這是很低很爛的分數，妳是個很低很爛的人。有的時候孩子受挫不是自己感到受挫，而是成人的態度告訴孩子你受挫了。
　　
　　現在，小芝心的ㄅㄆㄇ已經沒問題了，國語成績一般都有90分以上。（如果低於90，幾乎都是粗心漏寫。粗心比ㄅㄆㄇ難纏多了。）
　　
　　現在如果有人問我，小孩唸公幼，要不要送去正音班？我會說看你跟孩子決定。
　　
　　如果孩子學得很慢，沒有自信或是自尊很強，那先送去學習，熟稔一下，並無壞處。
　　
　　如果孩子學習能力無礙，神經有小芝心一半粗，那可以不要去。
　
　　如果家長不介意孩子初期的分數，也可以不要去。
　　
　　如果家長願意陪伴孩子學習，下海盯功課，更可以不要去。（我是沒那種耐心啦）
　　
　　至於遇到什麼老師，那就要看運氣了……
　　
　　我個人還是堅持，沒有必要，不需要送正音班。但如果你很在意孩子的成績，還是遇到快馬加鞭型導師的機率很高，那就先學一下唄。

 


　　當初要幫小芝心轉學，難免聽到勸阻的聲音，最常見的一種是叫我好好跟老師溝通，不然轉了又遇到不喜歡的老師，難道要一直轉？然而在我已經確認跟老師不同調的狀態下，就不互相為難了。
　　
　　幸好小芝心非常的幸運，一轉就遇到了老母認為可以信任的老師。
　　
　　小芝心一直都是個很難入睡的孩子，這點我疲於應對（眾人的指導棋）已不想贅述，總之很多方法我都試過了。小芝心是操煩型的孩子，睡覺時會一直想昨天怎樣今天怎樣明天怎樣，而且很容易作夢，她才3歲就抱怨夢太多，會哭著說不想睡覺因為一直作夢很累。
　　
　　我不知道該怎麼辦，對小芝心很難入睡這件事我束手無策。
　　
　　小芝心上小學才第一週，導師就跟我反應她中午都不睡覺，我很誠心地告訴她吧啦吧啦，表示我真的努力過也很無奈，不知老師可不可以讓她安靜就好，不一定要睡覺，那位導師立刻跟我說這一定要訓練啊，也吧啦吧啦回我一堆制式的官腔。我心中的os當然是：我知道啊，我比妳還清楚，這需要妳講嗎？我剛剛已經跟妳說我努力過我很無力，這妳有沒有在聽？這妳在意嗎？
　　
　　第二週週四我決定要幫小芝心轉學後，小芝心的貴人湧現，貴人朱欣欣的媽跟我說她朋友的小孩在某某國小唸書，離我家不遠，聽說老師不錯，朋友說班上還有缺額。（現在的國小是30人滿額）
　　
　　隔天早上我打電話去某某國小確認，接電話的人跟我說滿額了，我說有朋友在校表示並未額滿，對方才幫我接註冊組組長，組長跟我說確實還有缺額。確認完畢我立刻跑完所有流程，幫小芝心轉學，因為第二週週六是家長座談日，我要趕在那之前轉學完畢才能參加家長座談。轉過去後老師說兩班各有一個缺額，原本是一對雙胞胎想要轉進去，但還在考慮，就被我殺出來卡位，小芝心可說是搶得當時的最後一個席次。（雙胞胎，不好意思啦！）
　　
　　座談日當天老師談到小一新生家長最關切的ㄅㄆㄇ學習，導師請家長們將心比心，如果忽然把我們都丟去學法語，還要求要在短期內有所成績，那過程之艱鉅、壓力之大可想而知，所以導師請家長不要心急，大家一起陪伴孩子學習。（這點，跟舊校某些老師會直接表示不會ㄅㄆㄇ的孩子快點去安親班的態度截然不同。）
　　
　　座談結束後，家長留下來關切兩週來孩子的就學狀況，導師一對一詳細回應，輪到我的時候，我們討論到小芝心的座位。因為班上的孩子是分組分好，而且按照組別坐的，忽然殺出來的小芝心很尷尬。
　　
　　老師說可能要先請小芝心坐在最後，我跟老師說小芝心很矮，才108公分，可能會看不到前面，老師立刻問我有否帶去做檢查、有無生長方面的問題，我就跟老師說了睡眠部分吧啦吧啦的事情，吧啦吧啦的過程中老師的眉頭很自然地蹙起來，她說：「好令人心疼的孩子。」就是這一句話，我願意信任這個老師。
　　
　　我那時還不知道她帶班如何，但我願意配合她的教學方式，短短一句話我感受到她是為孩子在著想，而不是為自己維持一個班級的秩序、效率而已。
　　
　　討論後小芝心還是坐在最後面，這我覺得無妨，本來就不該妨礙先前孩子的權利，而且他們每一個月會重新分組，所以小芝心坐最後面其實也只坐了半個月而已，10月之後就換到前面了。
　　
　　然後是小芝心轉學後的二三事。
　　
　　小芝心新校第一天放學就跟我說：「學校好好玩喔！」
　　
　　其實小芝心是很『惜情』的人，唸幼兒園放寒暑假的時候會說我好想同學好想老師就哭了的孩子，我說要幫她轉學的時候她也是哭著說不要，因為她幼兒園的同學都在舊校。我說我跟她的導師真的合不來，請她先轉，如果她想要，三年級的時候再轉回去，小芝心才答應我轉學。
　　
　　轉學一個多月後，小芝心跟我說：「媽媽，我覺得某某老師比某某老師好。」（她說新導比舊導好。請注意我雖然幫小芝心轉學，小芝心可是半點也沒怨過舊導。）我問小芝心為什麼，她說：「因為上課可以喝水。」
　　
　　這……其實我心中瞬間有os跑過去：「拎詛罵哇打剛欻妳坐公車讀冊就為著乎妳上課欸時存喝水？」但我還是一臉平靜地說：「喔，這樣啊。」（ps：不要叫我翻譯那串髒話謝謝。另外，舊導的規定是上課不能喝水不能講話不能上廁所，一點風吹草動她都會立刻發現，簡直有雷射眼跟百萬助聽耳。）
　　
　　小芝心又說：「而且某某老師可以集點，有優點可以換獎狀。」
　　
　　是的她們班上有集點制，集10個點可以換一張小獎狀，而且老師會蓋文章最上面那張照片上的章回來，小芝心非常熱中集點，我說妳不用蓋這個章媽媽也會給妳大抱抱啊，小芝心說集點換來的抱抱不一樣。我想對她而言那是除了母愛之外，受到肯定的擁抱。　　
　　  
　　最近是月考週，聽說有的學校很兇殘，才小一就考4科，小芝心的學校只考1科ㄅㄆㄇ，而且不是用考的，是用闖關玩遊戲的方法來觀察小孩學習的狀況。老師總共設計了6關，請家長協助去當關主，我時間許可就去了。老師透過不同的設計，考驗小孩聽說讀寫的狀況，而不只是單純的筆試，有一關是把各種不同的拼音貼在黑板上，關主會發一個充氣槌，聽到關主唸什麼，闖關者要去槌相對的音，除了考聽力，還有手眼協調的部分，重點是孩子覺得好玩，有的小孩因為太high，還把槌子槌壞了。（爆）
　　
　　我當關主的這一關個人覺得是最無聊的，聽說讀寫之中的聽跟寫，老師準備了一大疊圖卡，關主隨機抽5張唸出來，讓小孩寫拼音。就連這麼無聊的關卡，好幾個孩子闖完還說要再玩，大概是覺得圖卡厚厚一疊，只考5個很可惜，孩子有自信，覺得自己很厲害。
　　
　　放學後小芝心也跟我分享她覺得最好玩的關卡，完全沒有考試過後的低氣壓。（不過我覺得她真的是精算師來著，我說要有60分，她答對的比率就真的只有6成。）
　　
　　我沒有幫小芝心選擇森小，以後也沒預算送她出國（除非中樂透吧我想），我並沒有放棄一般的學習道路，只是選擇了一個相對柔軟的環境。當然，每個家長想要的環境、每個孩子適合的環境不可能一樣，有另一個家庭與我們相反，是從新校轉到舊校去，家長說，轉學後孩子比較懂規矩了。這倒是真的，小芝心原本還算是個乖巧的孩子，轉到新校後整個人都放開（？）了，她會像個小屁孩一樣說些白痴的話（咳）會用怪怪的姿勢走路，以前拍照被龍捲風擋鏡頭會非常生氣，現在看到我拍龍捲風會嘻嘻哈哈來擋龍捲風的鏡頭，有天放學她忽然跟我說：「媽媽，我會武功喔！」然後用非常詭異的姿勢扭來扭去，神情得意得很，我只想抓她起來搖：「妳是誰？妳是誰？妳不是小芝心啊！！！」她也學會坦率地跟媽媽說話，某天放學她跟我說：「媽媽，我覺得妳很少讚美我，都只說我不好。」我說有嗎，她還用力點頭說有。（可惡，一定是老師教了什麼，抱歉喔，老母我走後母風！）
　　
　　小芝心在暑假前學了很短暫的鋼琴（不過她上了超久的音樂啟蒙課），因為吧啦吧啦的關係我選擇讓她停課，而大芝心認為小芝心練習太少又不專心，所以對家裡的人說都是小芝心不認真練才停課。（但並不是因為那樣，以我的標準看覺得小芝心有認真練習，而且決定權在我，所以停課這件事真的是看我意見不是看大芝心的意見。）
　　
　　上週剛好經過小芝心學琴的地方，小芝心問我：「媽媽，為什麼我沒有繼續學鋼琴了？」我對她說因為吧啦吧啦，所以沒有繼續學。小芝心確認：「所以不是我沒有認真練習，才不能學的嗎？」我說不是。
　　小芝心很平淡地說：「我就是希望聽到妳說這個，那我要去跟家裡的人說，不是我沒有認真練習，是因為巴啦巴啦的關係。」
　　
　　壓榨小芝心的人，老母我一個就夠了，還是讓小芝心在一個比較健全的學習環境吧（喂！這結論不對吧！　　

 
　　
　　孩子上小學後開始有作業，作業的量看孩子的運氣，最近在FB社團看到家長表示『功課量太多，小孩都寫到很晚才睡覺，想跟老師反應，但老師表示這是為了小孩學習著想，而且透過大量書寫，小孩的程度真的有提昇。』　　
　　
　　透過大量書寫，程度會提昇嗎？當然會，但對我來說，只透過大量書寫來學習，就像只透過節食減肥一樣危險。
　　
　　不吃東西會不會瘦？當然會，然而潛在的風險是一時之間肉眼難以看透的。
　　
　　過量書寫不是學習的唯一途徑，孩子才小學，每天都要寫3個小時以上的作業，寫到很晚才睡，寫到隔天上課精神不濟，真的對長久的學習之道有幫助嗎？如果作業多孩子能接受，愈寫愈快而且寫得好，這是最好，可是一兩個月過去了，作業的量連成人都覺得多或作業的內容不合理，還是孩子始終難以適應，那我真的建議幫孩子換一種學習方法吧，拜託。（什麼叫作業的內容不合理？比如說數學題錯了，訂正20次要連題目一起抄，這我就覺得不合理。）
　　
　　學習可以很多元，有些學習方式看起來『無效』或是『無法呈現在成績上』，如果能夠激發孩子對學習的興趣、保持對學習的熱忱，那就是好的方式，而且每個孩子適合的方式有所有差異，請不要在孩子這麼小的時候就予以固化，還口口聲聲都是為了孩子好。

   
　　上面這張是大芝心拍的照片。
　　
　　
　　很多老母都覺得讓老杯帶小孩是很危險的，例如有次我遇到一個老杯拿著奶瓶去要熱開水，他跟工作人員說要泡牛奶用的，應該是未婚的工作人員問他要燙的嗎老杯說是，工作人員又問要倒多少，老杯說150cc。
　　
　　當然我跟大芝心說這件事的時候他完全不覺得有什麼奇怪的地方這樣。
　　
　　其實大芝心以前也有一些類似的狀況，但小孩大了總是好多了，因為小孩會比老杯瞭解狀況然後阻止老杯（咦），不過有時還是會有一些老杯帶小孩的特色在。
　　
　　今天帶龍捲風去參加科學活動，導入課程的點是憤怒鳥，文案寫說不要再讓小孩玩3Ｃ憤怒鳥，一起來玩真正的憤怒鳥吧啾咪。
　　上課的時候老師問誰玩過憤怒鳥，沒有小孩舉手，老師感動說小孩沒玩過真是太好了。
　　誰知教室後面旁聽的小芝心在我耳邊說：「我有玩過喔！」
　　老母大驚：哩共蝦！我都沒玩過你居然玩過！！
　　我問小芝心何時玩過，小芝心說爸爸給她玩的，給老杯帶小孩果然很危險啊！

　　昨天下午小芝心跟龍捲風的行程是分開的，大芝心跟我一直沒搞定誰帶誰，就一直隨便啦都可以啦隨便來隨便去很久都沒決定。（主因是大芝心兩攤都不想去就一直敷衍我）
　　後來終於讓大芝心帶小芝心去參加活動，活動結束後大芝心說：「你幹嘛不跟我講有迷你裙姊姊？這樣就不用浪費那麼多時間討論了。」（翻譯：早跟我講有迷你裙姊姊我3秒就可以決定帶小芝心了啊何必3天！）
　　
　　好啦好啦這就是老杯帶小孩的特色啦！

　　
 


　　避免被罵被圍剿或是被告，註明在前頭本文充滿了我的偏見偏見偏見，然後因為我沒在小芝心身上裝監視器，老師跟小芝心說法歧異的部分我也不知是什麼狀況，只能就我聽到的PO上來。
　　
　　這短短兩週九天發生的事怎能這麼多真是太厲害了啊所以本文夭壽長，重點在粗體字那邊看那邊就好。
　　
　　坦白講我對小芝心導師的第一印象就覺得不合拍，有感覺到風格不太合，這本來是小事，但後來它滾雪球愈來愈大。
　　
　　開學第一天我以為小孩丟著就可以走了，沒想到小孩送到校之後，導師說有事要跟家長交待，所以家長就留下來，因為老師交待得鉅細靡遺，花了應該快要一個小時了吧？對小孩子來說當然很無聊啊，讀小學的第一天，老師跟家長講事情，完全沒有自己的事完全沒有參與感，忍不住就會講話或動來動去，但老師卻立刻喝止小孩，不是溫柔地制止喔是真的喝止。
　　
　　被喝止的不是小芝心，但我覺得這不合理啊！老師妳是很久沒去教學研討會了對吧？妳不覺得這樣枯燥無聊的東西硬要逼小孩坐在這很沒道理嗎？（老師真的完全都是在跟家長講話喔，沒有顧及到小孩。）妳好歹找一點事給小孩做，就是隨便發一張運筆單叫他們畫都好啊，小學第一天一早就這麼無聊……
　　
　　這當然是我個人偏見，我開頭就說了，總之就是跟老師不合拍罷了。
　　
　　另外我說鉅細靡遺什麼叫鉅細靡遺，其實那一小時老師幾乎都在解釋已經列成清單的東西，就是清單明明列好了但是怕家長看不懂，一個一個解釋這樣，解釋的時候老師就給我一種感覺，就是她很怕被浪費時間，比如說膠水這件事吧……
　　
　　清單裡面說要帶膠水，啊你就列『膠水（注意小帽子要打開）』然後解釋一下小帽子就好，結果老師說：「這個膠水呢，爸爸媽媽們要注意，膠水上面呢，有一個小帽子，我們常常發生一個狀況，就是小孩子要用膠水的時候呢，咦，擠不出來，然後舉手跟老師說他的膠水擠不出來，我就說是不是你那個膠水上面的小帽子沒有打開，我過去一看，轉開來看，果然，那個小帽子沒有打開，所以怎麼擠都擠不出來，然後我才把那個拿開，所以爸爸媽媽要注意，膠水買來以後，那個小帽子要拿起來，這樣學生要使用的時候，才擠得出來，不要忽略這樣一個小動作。」然後她後面接的好像是「這樣才不會中斷上課」之類的話，因為我很驚訝『這樣也行』，沒有留心是怎麼說的。總之她就是這樣鉅細靡遺在交待她已經列得很清楚的清單。
　　　
　　一小時內講了兩次希望家長幫小孩帶便當，老師說營養午餐的部分，因為有的孩子這個不吃那個不吃，又要打菜，麻煩有這種狀況的家長最好幫小孩帶便當，小孩才不會吃太久。後來她又跟我說了一次，她沒有強迫，只是一直強調『小孩這個不吃那個不吃又吃很慢的話家長最好幫小孩帶便當』。
　　
　　後來她又跟學生說不希望學生用筷子吃飯，因為用筷子吃飯太慢了，用湯匙就好。這也不是我喜歡的風格，我覺得小一拿筷子是應該鼓勵的事情啊。
　　
　　當然這些都可以當成我是不瞭解教育最前線的狗屁，反正台灣教育就喜歡很急、很趕，老師1個人帶26個人的班要先把秩序建立起來比較重要。
　　
　　所以，以上這些把我當成人本派來的就好（喂）底下才是正文。（被揍）
　　
　　開學第一天，老師要求學生把8科的課本都帶回家，隔天才帶過去學校。
　　
　　我覺得這跟校長說的不一樣啊，不是說要書包減重，小孩不要背超過體重八分之一的書包？
　　
　　我問老師為什麼要帶回家再帶來，這樣有點重，老師說：「回家寫名字跟翻看啊！大家都這樣，我已經很好了，沒有發習作，其他班還會把習作一起發下去。」其實小芝心已經把名字都寫好了，但是一次帶8科課本回家翻看是哪招啊？開學第一天一定要這麼勤勞就是了？後來我去問其他班說這是慣例嗎，第一天要帶回家看，結果沒有啊，只有小芝心這班這樣。
　　
　　週二小芝心唸全天，在學校吃營養午餐，下午我去接小芝心下課，小芝心臭臉跟我說：「媽媽，你給我帶的餐盒我打不開，老師說不要帶不會用的東西去學校。」其實老師說得很有道理，不過小芝心臭臉就代表她覺得自己被責怪了才來遷怒我，我不知老師是用什麼口氣跟她說的。
　　
　　那個餐盒其實不難開，上面有個凹處寫open，壓下去就開了，但是小芝心看不懂英文。
　　
　　有趣的來了，老師後來主動跟我提起那個餐盒，她說：「碼嘛，OO中午帶的餐盒她打不開，我也試過了，真的打不開，我們試了很久真的打不開。」我覺得這真的太有趣了啊，這餐盒怎麼會這麼難開呢！
　　
　　週三很順利地過去了真好，然後週四來了。
　　
　　週四小芝心是半天課，12點我拎走，然後4點回校上社團。
　　
　　我拎小芝心去吃午餐寫作業，接著回學校。
　　
　　小芝心上午第四堂課是生活課，在生活教室上課，上完就直接放學了，所以書包裡躺著用不到的生活課本跟生活習作，我送小芝心去社團後，想說都在學校了，要把用不到的課本習作放回去，導師在教室裡，並且阻止我把課本放回去。
　　
　　我：「呃，我不是特地帶來的，我們剛剛沒回家，因為我想說用不到，所以想放進去抽屜，就不用帶回家再帶來。」
　　
　　老師：「馬嘛妳不要放回去，因為是我叫他們帶回家的，明天早上我會統一叫他們放回去，如果你現在放回去，小孩子明天就會覺得很奇怪，為什麼我沒有生活課本，為什麼我跟人家不一樣，這樣小孩會錯亂。」
　　
　　哪招啊……
　　
　　週四的聯絡簿還寫著隔天要帶3x5照片，反正都到教室了，我就順便跟老師說：「老師我們家的照片都是4X6，現在很少有3X5的照片了欸。」
　　
　　老師用一貫堅持的口氣說：「教材固定就是3X5，如果家裡的照片是4X6，妳可以裁啊。」
　　
　　我是可以裁啦，但妳有沒有要讓人溝通的意思啊妳說！教材固定3X5到底是哪個年代的教材啊？晚上我默默把4X6裁成3X5讓小芝心隔天帶去。
　　
　　星期五，重點之一，看這邊就好。（欸）
　　
　　星期五小芝心的課是半天班+12點到4點的特色課程+4點到5點半的社團。（特色課程好像是台北市的學校會選定一個特色發展，這間學校有特色課程可以參加。）
　　
　　理論上我5點半去校門口接人就好。
　　
　　中午十二點多的時候我接到電話，是學務處打來的，問我怎麼還沒有去接孩子，我說小孩有參加特色課程，我也有讓她訂午餐，學務處才說會帶她去活動教室。
　　
　　這件事後來聽其他家長說是這樣的……
　　
　　放學後小芝心被帶到校門口然後一直等我等不到。
　　
　　小芝心同學的媽媽發現一個小孩子在校門口等有點久了，家長還沒有出現，有點奇怪，所以留下來陪小芝心一起等。我真的很感謝這位媽媽，其實我們完全不認識。
　　
　　等等等，她陪小芝心等了二三十分鐘，要注意，12點大家就撤得差不多了，如果沒有這位媽媽，小芝心會一個人獨自在校門口等我二三十分鐘。小芝心的學校是人來人往的大馬路，這真的非常危險，小孩啥時被擄走不知道。
　　
　　這位媽媽在大太陽底下好心地陪小芝心二三十分鐘後，剛好看到導師走出校門口，所以這位好心的媽媽立刻問導師：「OO的家長一直沒來接她，不知道老師是不是方便打電話問一下狀況。」
 　　
　　結果導師只給了一句話：「媽媽一定會來。」
　　
　　我覺得這句話真是太神奇啦，妳班上的小孩等了二三十分鐘家長都沒有出現，一般都會緊張一下吧，萬一家長出車禍什麼的就不會來啦，怎麼會這麼輕率這麼篤定的回小孩這句話呢？
　　
　　好心的媽媽覺得不太對，就又要求老師，說小孩在大太陽底下等，很辛苦，看能不能還是打電話確認一下。
　　
　　導師說：「那就進去川堂等。」
　　
　　我真的很感謝這位百折不撓的好心家長，她又問了第三次，結果老師說她有事要跟人討論，請好心家長去學務處問電話。
　　
　　好心家長這才帶小芝心去學務處然後打電話給我。
　　
　　這件事我後來問導師，導師說：「我當時有事要跟另一位家長討論，而且手邊沒有電話，所以才叫她去學務處找。」
　　
　　重點是妳的態度很不積極吧……
　　
　　而且關於小芝心為什麼會被帶去校門口，導師說：「因為特色課程的名單沒有她，我確認過，特色課程真的沒有她，所以才帶去校門口等馬嘛來接。」
　　
　　問題是小芝心7月報到的日子就遞了參加的單子，也勾了訂便當啊！都十二點多了沒人覺得少一個嗎？
　　
　　為了小芝心被曬在校門口的事我還被家裡的長輩唸，先說我根本不應該讓小芝心參加特色課程，不參加就沒事了，但這是學校開出來的課程啊！為什麼小芝心不能參加？如果不能把課程辦好，就不要讓家長選，這是誰的錯啊？接著長輩又怪我，說我沒有每天打電話確認小孩的課後活動，很好，這間學校說大不大說小不小，光是一年級這屆就超過150個學生，家長每天都打電話來學校確認，你看學校還要不要運作啊！
　　
　　這明明就是行政疏失把小芝心丟包到校門口去，導師的處理態度又不積極啊！
　　
　　然後是中秋連假，週一放假，週二上課。
　　
　　週二小芝心全天，接社團。小芝心週二的社團是在操場上課，但週二偏偏下了大雨。
　　
　　理應五點半才出現的我，因為剛剛好去接龍捲風，四點拎龍捲風出來的時候，發現小芝心在川堂，人很慌亂。
　　
　　原來她不知道下雨天要去哪裡上社團課。
　　
　　我只好帶她去找，幸好很快就找到了。
　　
　　台北這麼多雨的城市，第一週上課的時候就應該告訴小孩雨天在哪集合吧？或是社團老師要來川堂帶人啊？真的不行導師您幫忙確認一下吧？但我只有看到小芝心一個人慌亂地在川堂。我跟導師說這件事，導師說她有問小芝心知不知道在哪上課，小芝心說知道，她還跟小芝心說不知道的話可以去學務處問。
　　
　　接著週三就是上一篇我很生氣的考試事件，週四早上我去問主任可不可以轉班，主任說不容易，但我去問到的都說不行，根本沒有轉班的制度，所以週五早上我就幫小芝心轉校了，轉完以後我才去找校長談，但談的感覺很差。
　　
　　考試事件老師的說法是：「我沒有告訴學生76分就是0分，這不可能，我不可能對學生說這種話，我教書十幾年了，我是說，如果考不好回去沒有訂正，那就是0分。」
　　
　　我跟小芝心說老師的說法，問她是不是漏聽了「如果沒有訂正」這句話，小芝心東想西想跟我說她想不清楚老師當初怎麼說的，我說那老師跟我說的是這樣，所以76分不是0分，妳不要再說自己0分了，小芝心又立刻紅眼眶說：「但是老師真的有說我就是0分。」我問真的有直接說你是0分嗎？是不是漏聽了訂正？小芝心說前面的不清楚，但老師後面真的有說這句。
　　
　　我只是個很普通很正常的人，沒有錄音筆也沒有針孔攝影機，沒有安裝什麼電子儀器在小芝心身上隨時錄影，現在老師說的跟小芝心說的不一樣，我怎麼辦？
　　
　　小芝心年紀小，學校方面當然是信老師的說詞。
　　
　　我本來想說算了，小芝心可能真的會錯意，因為她真的小，這是有可能的，但是我又接連問她幾件事，我問她老師有沒有跟她講不知道社團在哪上課要去學務處問，她說沒有。我又問第一個週二老師有幫忙開餐盒嗎，小芝心說忘了，我說老師說你們兩個都試著打開，可是打不開，試了很久。小芝心說沒有，並沒有這樣，就是開了一下打不開，老師就叫她直接用碗吃午餐。（除了餐盒我還讓她帶了一個碗。）
　　
　　小芝心一時恍神聽錯是有可能的，但這樣問下來我覺得不太妙，小芝心待在這個環境耳朵好像一直沒有打開，還是腦袋一直沒有接線，甚至還會妄想老師亂講話，避免我們繼續待在這種環境誤會學校的人，還是快點逃吧。
　　
　　另外說到跟校長談話很失望的部分，像是考試的事情，校長就說：「這其實不是考試，你看這不是考卷，只是作業簿。」我不知道校長的意思是不是『這個不會被採為校內計分所以不是考試』，但校內計分什麼的我本來就不在意啊，老師在聯絡簿都有寫考試兩個字，也跟學生說是考試，然後上面還有成績，你說因為這是作業簿所以不是考試？為什麼你們說話都可以說自己爽不管小孩怎麼想呢？
　　
　　然後說到小孩禮拜二社團下雨就不知道去哪上課的部分，校長就說校內行政沒有我想像的那麼亂，其實他們都有規定很清楚的，還問我那為什麼社團的其他人都知道要去哪上課但我的小孩不知道，好像是我的小孩的問題一樣，校長，因為那些人不是新生，您不知道大部分的社團是沒有分年級或年級分很寬嗎？他一年級二年級都在這個社團或是只要上過一個學期，他就知道雨天該去哪啊！那您說沒有這麼亂，請問為什麼，到底為什麼第一個禮拜五，我的小孩會被丟到校門口去？導師跟我說因為特色課程的名單很亂，一直改來改去，總之我女兒沒在上頭，但我女兒真的有申請啊，送單申請了小孩卻不在單子上，這是我的錯嗎？小孩沒有發生什麼事，真是大幸欸！
　　
　　另外這個老師我不是說她不好，沒有這種事，只是我們磁場不太合，所以我們才轉學的，就這樣。已經轉好了，第三週的週一小芝心就會去新學校上課了。
　　
　　最後，有一件事我是聽其他學生說的，有次某個學生一直叫不應，導師叫他很多次他都不理，導師就大聲說『我要打人了』，接著把課本捲起來拍他大腿三下，拍完以後跟全班說：「我這不是打人，我是要提醒他。」我問老師這件事，她說有這件事，但是她沒有說『我要打人了』，我說那到底是說什麼，老師說忘了，但應該是說『我要提醒你』或『要有處罰囉』，然後她強調真的是很輕的三下，只是提醒學生回神而已。

　　
　　其實正確的標題是『衰小的台北市平民』（然後變成大誤）
　　
　　『衰小的台北市平民』是指老杯老木N十年前房子剛好買在這，現在只好住在這種貴森森的地方，領著比其他縣市多一點點的薪水，負擔多很多的物價。很多人會說那房子很值錢趕快賣啊，可是都在這住N十年了這是家啊，同學鄰居都在這，好端端幹嘛要賣，所以說這是衰小啊（被公婆痛打←我們現在跟公婆住，雖然附近很貴還是要感謝公婆收留啊嗚嗚。）
　　
　　上圖是我家附近賣的便當，50元。10元只是比例尺，不是賣10元嘿。
　　
　　

　　
　　飯很鬆軟，壓一壓只剩下3分之二。（壓緊的話可能少於一半，太傷心了我不想壓。）
　　
 

　　菜的部分也是，盤子很淺。這就是為何我不用50元當比例尺，因為看了更傷心。
　　
　　
　　小時候覺得超商的東西好貴，上台北後才知道什麼叫吃超商省錢。可惡的是我後來發現超商部分便當有『分區銷售』制，中部有特定的便當比較豐盛或比較便宜，在台北買不到的。（不過我現在要講的是另一件可惡的事）
　　
　　我之前發現一件更可惡的事情，就是一樣在台北，我家附近的東西比較貴啊！
　　　　
　　發現這件事後我帶兩小啪啪造的時候都會順便在外面吃東西，因為比我家附近的便宜一定要吃了再回家啊（如果價格跟我家附近的一樣，份量就會比較多），其實願意走遠一點，大概2-3個公車站的距離，就可以買到稍微便宜一咪咪的便當，可是要我拖著兩小走去買再走回來就很累。另，距離我家5-6個公車站的地方有一間知名的滷肉飯，相較於我家附近真是便宜又好吃，如果能丟包兩小的話，我甚至會騎U-bike去買，最近聽新北市的社團媽媽嫌那間滷肉飯貴真是讓我搥心肝啊！
　　
　　我要說的最可惡的事情來啦，就連 連鎖店 都欺負人啦！
　
 
　　
　　這是我家附近的subway，這樣賣我39元，我連一片葉子都沒動，就是這樣39元。（這是去年的早餐，今年連菜都沒有了，麵包夾一塊蛋皮、兩個小三角起士就要39元。）
　　
　　更別說麥當勞價格分區制是有上新聞的，我家這邊當然也不是便宜的。
　　
　　洪瑞珍三明治，在板橋傳統原味一個賣25，我家這邊賣30。
　　
　　一定很多人說自己煮，哈哈，我家這邊的市場賣的當然也是貴。
　　
　　標題終於來了，超商為何可惡，就是近年流行的超商冰淇淋，我家這邊的超商都給得比較少啊！
　　
　　我之前在松山機場吃到的全家霜淇淋份量很夠，我家這邊的全家開賣後去買，份量只有松山機場的三分之二。去年開賣巧克力口味，我在圓山那邊買，份量也比我家這邊的多。
　　
　　還有小七的霜淇淋，我家這邊賣的又瘦又矮就算了，還是中空的，中空的，我沒看過誰分享的照片是中空的啊（哭）有的話快分享上來讓我心理平衡一下。
　　
 
　　
　　佐圖為證，這就是衰小的台北市平民啊！（哭走）　　　
　　
　　ps1我家附近的全家還有一點可惡的事情是，正咩拿到的霜淇淋份量都比我多啊！經過多次觀察，是真的！所以我是衰小的台北市歐巴桑！
　　ps2便當圖是前年的，不排除現在已漲價。

 
　　我知道圖片不太清楚，欲知詳情請搜尋『ㄅ是什麼ㄅ，玻璃門的ㄅ』，即可收看全文。
　　
　　根據教育部規定，幼兒園不得教授ㄅㄆㄇ，應於小學一年級由小學老師教授，我遇到的狀況是有媽媽擔心小學老師不教，或是教太快，小孩聽不懂怎麼辦，於是把小孩送去正音班。
　　
　　坦白講我沒有很看重ㄅㄆㄇ，我自己ㄅㄆㄇ也學不好，但這跟認中文字是兩回事。發音這件事，只要日常生活中跟旁人往來可正常對話，雙方能聽懂沒什麼大礙，就好了。我ㄢㄤ發音不好，旁人大多也能聽懂，最多就偶爾被笑一下而已，我捲舌音很少在捲舌的，這更是沒什麼，因為我遇到真正有捲舌的人反而比較少，哈。　
　　
　　長大後學了一些『正確』的注音，我也不會應用在生活中，比如說我外食的時候不會說我要ㄍㄜˊㄌㄧˊ湯，肉ㄙㄠˋ飯，遇到人家齜牙咧嘴故作姿態說『我不ㄒㄩㄝˋ』的時候我也不會白目說『那個唸不ㄒㄧㄝˋ』。（除非是好友，我喜歡白目好友，哈哈。）更不要說什麼ㄐㄩˇㄩˇ、ㄨㄛˋㄔㄨㄛˋ，一般人很少在用。（至於這些注音有沒有被教育部改成什麼樣子，那就是另一件事了。我學的時候它們確實長這樣。）
　　
　　不過我在FB問朋友遇到這種狀況（小學老師不教）該怎麼解決，大部分都叫我『自己教』或是『送補習班』，而且還跟我說『只能這樣』，我就覺得有問題了！
　　
　　既然是教育部規定由小學老師教授，小學老師不教或是教太快（一般來講會規定要教幾週），應該要做的應該是檢舉老師吧？可我去問擔任小學老師的朋友，她說檢舉要看各校狀況，有的校長很在意，會要求老師改進，有的老師比較大牌，檢舉了也沒用，這我就更火了。
　　
　　這是教育部的規定欸，如果有老師不遵守教育部規定，我們應該想辦法檢舉到教育部不得不重視、該教師不得不遵守課綱，而不是自己把小孩送補習班吧？
　　
　　我是全職媽，對我來說教小孩不難，可是相對弱勢的家庭怎麼辦？（沒辦法自己教，也沒錢送補習班的。）忙碌的雙薪家庭怎麼辦？（我不是說雙薪可以不用教小孩，而是，這根本就是老師該教的東西啊，如果ㄅㄆㄇ都要父母教，要不要把加減乘除ABC一併教會了才送去學校？）
　　
　　因為小學老師不教，就把小孩送去補習，這是縱容教師違規欸！
　　
　　最可怕的是社會氛圍卻逼你這麼做！『沒辦法啦，這只能自己教/送補習班啦！』、『檢舉也沒有用啦！』、『很多人都嘛學過了，老師慢慢教他們的家長也會來抗議啊！』（抗議個P啊，教育部規定的啊！如果覺得這規定不合理，就想辦法找人廢除啊！而不是脅迫其他人跟著違規吧！這影響其他人的受教權！）
　　
　　我又想到我去聽12年國教的演講，有家長說她沒在管12年國教怎樣改的，反正不管政府怎樣改，都會有家長搞爛它。我心有戚戚焉。
　　
　　說著『沒辦法啦，就是這樣啦！』的人，正是讓事情變成『這樣』的主力族群。
　　
　　好啦，雖然我話講這麼好聽這麼官派，我也只是個俗辣。我不會送兩小去補習班（構音有狀況的話我會送去做物理治療），也不會讓他們提前上ㄅㄆㄇ的課程，更不會送他們去私幼或要求幼兒園老師違規提前教授ㄅㄆㄇ，到時遇到小學老師不教，我就匿名檢舉一下，然後自己教。我不是不從俗，而是擔心相對弱勢的家庭怎麼辦？但想想，我們住台北市，相對弱勢的人應該不多，再，其實從收入來看，我家才是台北市的相對弱勢吧（爆）

 

　　今年是小芝心第一個暑假，暑期活動由強勢的老木我一手安排，因為是第一年老木我也沒有經驗，傻傻地幫她排了太多夏令營，導致暑假有點悲劇。
　　
　　第一，台北市跟新北市都有兒藝節一系列的免費活動，再加上暑假很多地方都會舉辦活動，但我家就被夏令營卡住了，沒辦法參與所有想參與的活動，很可惜。而且，夏令營只有小芝心可以參與，小芝心上課的時候龍捲風只能發呆，如果跟龍捲風原本的常態課撞在一起我還要請阿公幫忙，為什麼有免錢的活動我不去要付錢參加活動還要帶一個小孩在教室外苦等呢我真是笨蛋蛋蛋蛋（撞牆）　　
　　
　　第二，小芝心是中班升大班，我尋尋覓覓許久，幾乎不見整天班的夏令營（一般團隊辦的沒有，宗教辦的依稀彷彿有看見但被我直接PASS），要大班升小一才有整天的。半天代表什麼呢？代表這種曬死人的夏天正中午的我要牽著兩小在烈日煎熬下行走、等公車啊啊啊（噴淚）
　　
　　痛定思痛，明年一定要控制夏令營的數量啊！（阿宅的荷包君在垂死間伸出枯槁的手按讚）

 
　　
　　我買了各系列口味的羊羹，龍捲風拿了其中一個包裝上寫著『茶』的問我：「媽媽，妳為什麼要買茶口味？」
　　姑且不論他是不是矇到還是姊姊有跟他說，我第一個反應就是：「靠盃，死啊！」
　　
　　我是個高壓的老木，小孩懂得愈少我愈好掌控，小芝心識字後很麻煩又很囉唆，重點是很難唬弄；最近好些『依法行政』的事情都讓我覺得是打了法治社會一巴掌，而且一掌接一掌下來臉很腫，我赫然發現某些人要不是把我們當3歲不識字的小孩就是認為我們應該要當3歲不識字的小孩，我們愈不懂、愈不管，他們就愈專權，而且是很輕鬆地專權。
　　
　　人民應該對社會議題保持思考，別被唬弄了，參與社會議題是人民的權利也是人民的義務。
　　
　　今晚僅以白衣抗議那些巴掌。

 
　　今年的日曬線，這是6/2的照片，現在又比照片中黑了至少3個色號。（素滴，我有拇指外彎。我沒穿高跟鞋。）
　　
　
　　po了快一個月的文都是小孩，這篇來胡扯一下。
　　
　　我跟大芝心不知是腦袋構造比較相像還是思考迴路比較接近，兩人經常有同樣的反應，說同樣的話。（但我們個性真的差很多）
　　
　　認識的時候、交往的時候雖然覺得很好玩，結婚沒多久就膩了（喂），想想看，一方總是知道另一方要說什麼、做什麼，根本連開口都不用，每天過著面對電腦的無趣生活（欸），了無新梗很是悲慘。
　　
　　6/2兩人小旅行去雙溪，大芝心看到「山中ｏｏｘｘ」的看板，停頓一秒，夫妻同時說話，我說『三中娘，四小弟』，大芝心說『山中無曆日』，我嚇到，心想『怎會不一樣的梗』，大芝心則表示『太好了是不一樣的梗』，天啊，連這點後續反應都不一樣！被他說動後兩人歡天喜地，太好了，兩人以後的生活還是有希望的啊！
　　
　　罷特，歡天喜地走了幾步路後兩人看見超商的招牌又同時說了信吉內耐，這希望的火花滅得也太快……（點菸燒一下）對了，這個梗看不懂的就別問了，歇歇。
　　
　　
　　還是會扯到小孩之，龍捲風不知為何這兩個月來都過high，大概像是裝了彈簧的不倒翁吧，整個人蹦蹦跳跳，又很會賣萌，沒事也一直笑，一般人遇到都會稱讚『好有活力』，但是拎去醫院（不管是看什麼病）的時候，不同的醫護人員總有同一個反應：「他怎麼那麼高興？」（幾乎都是這個問句，怎樣，這是醫院的公定句嗎？）
　　
　　前天我拎小芝心去醫院，沒看過的醫生，陪看的龍捲風又獲得新的一句『他怎麼那高興』，回家後我告訴大芝心這件事：「兒子今天又被問怎麼那麼高興了，這算好事嗎？」然後唱了一句「好～～事～聯～播～網～～」
　　
　　這是新梗！完完全全的新梗！我以前絕無用過！！！哈哈哈，我好強！
　　
　　然而大芝心只是淡淡地說：「為什麼我知道妳要唱什麼。」（←這句也是我們的慣用語就是了……）
　　
　　靠盃啦！（翻桌）

 
　　
　　在上一篇LAG數月之久的文章PO出後我火速跟翠翠約了一團吃飯，所以說按時清文章真的很重要！（咦）
　　
　　吃完晚餐後我們找了一個有冷氣又不怕被趕的地方……就是大賣場。
　　
　　我們在大賣場裡徐徐閒晃，兩小隨意指了東西就問：「這個要幹嘛？那個是什麼？」我跟翠翠也很無聊地隨口亂答，例如龍捲風問曬棉被會用到的大夾子是做啥用的，我說那是曬小孩用的，翠翠說那是夾小孩的臉用的。
　　
　　就這樣一路亂答來到水管前，小芝心問那是幹嘛用的，我跟翠翠一僵，兩人正色說：「那是打小孩用的。」「對，那真的是打小孩用的。」兩人齊聲：「而且很痛。」（如果有人回答看影片用的可能要檢討一下←欸）
　　
　　水管就真的是打小孩用的啊！可是被我們一路哄騙的小芝心看上去不太相信。是真的啦！（狀態顯示為放羊的大人）
　　
　　回家後我開照片給大芝心看，問他那是幹嘛用的，他居然不知道！難道打小孩也有中部跟北部的差異嗎？？？（我跟翠翠是中部人啦）大家快來回答一下解我的疑惑！（記得註解一下故鄉）
　　
　　ps：後來我跟大芝心討論了一下，父母常用的工具有：掃把/拖把、衣架、藤條，最重要的還有皮帶！（這個痛到爆炸）另外我爸會甩人巴掌。『愛的小手』是學校老師用的，貴又容易壞！（現在老師打人會被告，愛的小手幾乎絕跡了。）老師愛用的還有熱溶膠跟木椅椅條。（壞掉的，可以拆下來，簡直折凳啊！）

 
　　照片是去BabyBoss的時候，龍捲風體驗『警察』的項目。
　　
　　
　　某晚我懶洋洋趴在床上人都快睡著了，小芝心忽然問我BabyBoss裡面那些7歲以上的項目怎麼那麼少開。（事實上我去了5次，5次都沒開。）
　　我：「因為沒有那麼多年長的小孩，難道妳沒有發現小小孩比較多嗎？」
　　小芝心：「對耶，為什麼？」
　　此時因為我躺得太舒服，不小心就把真心話講出來：「因為等妳長大，就會覺得BabyBoss不好玩了。小孩子覺得什麼都很好玩，大人有很多還不滿足，小芝心啊，妳要好好珍惜小時候。」
　　果然，此話對敏感的小芝心來講太過殘酷，她立刻哭出來。
　
　　小芝心一直比較依賴父母，帶她看北極熊的書，說北極熊一兩歲就會離開爸爸媽媽，她立刻哭出來，一起看《魔女宅急便》的動畫，她也是拚命哭，怒罵琪琪為什麼要離開爸爸媽媽，還說她永遠不要離開爸爸媽媽，也不要結婚。（後來我用『妳結婚可以住爸爸媽媽樓上、樓下、對面之類很近的地方說服她，她才考慮以後要結婚。）與此相當，她也不想要長大，想要永遠都很好玩。
　　
　　我連忙起身安慰她：「對不起，媽媽說的話太殘酷了，妳可以慢慢長大，媽媽會一直帶妳去BabyBoss玩，玩到妳覺得膩好不好？」
　　小芝心含淚點頭，倒是大芝心面色鐵青：「妳為什麼要對我的錢包這麼殘酷？」
　　
　　剛剛我通知小芝心：「下禮拜一上半天喔。」（會幫她請半天假的意味。）
　　小芝心：「要去騎士堡嗎？YES！」
　　我：「不是，要去參觀警察局。」
　　龍捲風：「要去BabyBoss，YES！」
　　我：「是要去真的警察局啦！」
　　
　　大芝心，對不起，我真的對你的錢包太殘忍了。（雙手合十）
　　
　　PS：小芝心說騎士堡是全世界最好玩的地方，我答應一個月帶他們去一次全天的。每次小芝心一玩完就問我：「下個月哪一天來玩？」我被問得很煩，就說下個月的事情下個月再決定，不准再問。這個月1號，小芝心怯怯地絞著手來問我：「媽媽，6月了，妳要記得安排去騎士堡玩喔。」
　　……ㄎㄅㄛ

 

　　這是篇抱怨文。
　　
　　18日開始小芝心放了寒假，剛好我最近身子不快，就帶他們去上室內課程消磨時間，也因此遇到很多小孩。
　　
　　之前看過一篇狗屁不通的文章叫瑞士小孩為什麼不尖叫，裡面的主論點就是一個狗屁，但是有上萬人按讚傳閱，最近我終於瞭解，那不是論理通不通的問題，而是台灣活生生地就有到處『亂』尖叫的小孩造成它人不悅，那是民怨啊！
　　
　　狹小的室內空間還放小孩邊跑邊尖叫，小孩的聲音多尖你不知道嗎！要讓你家的小孩發洩請帶去戶外！還有那種亂拿人家私人物品的、搶東西的、打人的、語言霸凌的、根本目中無人的，昨天一個胖小子猛推家中兩小，兩小已經嚴正聲明『我不要跟你玩、你不要碰我』他還是一直推，我只好出面干涉，而我也沒罵人，不過強調『我家小孩沒有要跟你玩，請你不要再碰他們』，才2、3歲左右的胖小子就大叫『我阿罵咧！我阿罵在哪裡！』立刻衝去拉阿罵，想找阿罵跟我對是不是？那很好啊！可惜他阿罵在忙整個不想理他。
　　
　　最讓我無法接受的是，很多小孩做這種事的時候，成人是在旁邊的！我不敢保證我家的小孩不會做出以上的狗屁事，但我看到了一定會處理，然而那些成人站在那，『只是確保自己的小孩不會吃虧』，至於別人家的小孩怎樣跟他們無關。
　　
　　不要以愛為名偷懶怠職，那不是愛，是毒害！不打不罵可以，不教小孩不行，不要害小孩被污名化，小孩生了就要教！

　　
　　聽說今晚是生蛋夜，祝大家生蛋快樂。
　　
 
　　
　　蘿莉版。
　　
　　
 
　　正太版。
　　
 
　　歐巴桑版。
　　
　　
　　順便幫大家複習去年的單身版（喂！）
　　

 
　　我小學中年級時透過報紙得知立法委員在立法院大動干戈的消息。那是第一次，不是最後一次。
　　
　　長大後我聽某立法院院長演講，沒記錯的話他這麼說：『有些父母跟我們說，小孩子問他們為什麼立法委員在立法院打架，他們不知道怎麼回答，我就說，立法院都是在討論國家大事的，是不得已的，小孩子不要學。』這位立法院院長後來還因為國家大事被反對黨立委用機車大鎖鎖在議事廳外。
　　
　　如果討論國家大事就能動手動腳，我認為蘋果日報購併案及學運這兩件都算得上是國家大事。
　　
　　我當然認為陳為廷不夠禮貌，但是帶頭不禮貌、長久以來替視聽民眾樹立身教的立委指責陳為廷不禮貌，這事就有趣了，而一直以來都沒有撻伐立委『不禮貌』的民眾也紛紛激動起來，各種罵人的詞彙都出爐了，某立委更表示『我可以罵人因為我是立委』，這感覺怎麼好像『婆婆虐待媳婦是對的，媳婦虐待婆婆就不對，媳婦應該等熬成婆再去虐待媳婦』，我左腦想右腦想都不對啊！（左手背拍右手心）既然我們這麼注重禮貌，不如來發起全民禮貌運動，就從革除我們的不禮貌立委開始，只要是在立法院罵人的全部開除先，不知可好？這件事我想許久了，難得有這麼多同好，我好開心啊。
　　
　　至於這次事件我最擔心的則是：媒體跟著陳為廷跑，民眾忙著吵架，蘋果購併案就這樣失焦了。媒體圍魏救趙，大家請小心。

 

　　這是N個月前捷運台北車站的大廣告。
 　
　　我拍照時位於電梯前，只要帶小孩推推車的父母幾乎都要走這條，我在這邊潛伏許久（？）有很多父母路過，基本上每對父母路過都會問小孩：「啊唷，你看看，那個小孩是誰啊？」
　　通常這時小孩都不知道怎麼回答，而父（或）母則會自問自答：「就是你啊，都把手放進嘴裡。」
　　就在小孩還不能反應過來前，父母又會追加攻擊：「你是不是都把手放進嘴裡？」
　　反應再慢的小小孩，這個moment都會清醒過來，一口咬定：「沒有！」（為何是小小孩，因為都是坐推車的。）
　　
　　看過好幾對之後，我只想說：娘子啊，快跟牛魔王出來看上帝 人客啊，對小孩，有時『有話直說』就好，你們這樣迂迴繞路，小孩子不能瞭解你們的明白。

　　
　　看得出來有哪裡怪怪的嗎？
　　

　　
　　再拉近一點！登登！是個鳥巢！
　　

　　
　　裡面還有三顆蛋！加菜啦！加菜啦！今晚加菜啦！
　　
　　這是5/27拍的照片，巢好像5/25就出現了，這個巢真的很小很弱又很破，讓我非常擔心它會破掉。既然如此，還是先煮來吃吧，哈哈！
　　
 
　　
　　5/31幼芻孵出來啦！一直不見鳥影的成鳥也終於被我們看到了，原來是隻綠繡眼！成鳥一看到我們發現牠，立刻飛走了！（我們真的只是靜靜在旁邊看呀。為了拍這張我還架梯子，從梯子上面伸鏡頭。）
　　　　　
　　找到的資料說綠繡眼是雌鳥雄鳥輪流孵，我們一直都只有看見『一隻』成鳥，而且神出鬼沒，不知是單親家庭，還是爸爸媽媽長太像，交班了我們也不知道。　
　　
 
 
　　
　　過了一週，鳥寶寶長好大囉！
　　

　　
　　不得不說這個巢真的超小的……
　　

　　
　　有隻一直被壓在下面。
　　

　　這個角度看很肥，其實很小隻。
　　
　　

　　終於偷拍到成鳥，看起來好像我們以前會做的家庭代工鳥，裡面塞保麗龍的那種。是說誰會認雄雌啊？應該是鳥媽媽吧？
　　
　　拍完上面這幾張，隔天就悲劇了。
　　
　　
 　　
　　早說這巢太破爛了！真的被小鳥們擠破啦！（淚目）
　　
　　小鳥們一開始無助地站在枝頭上等成鳥出現，後來好像看破了，肥肥的那隻先飛走，最後兩隻也不見鳥影了。堅強啊，小鳥們！明年再飛回來築巢喔！麻煩下次築穩固一點……

 　　

一、
　　我：「我是不是有種幻覺：我剛剛才整理房間。」
　　大芝心：「那不是幻覺。」
　　我：「我是不是有種幻覺：現在房間很亂？」
　　大芝心：「那也不是幻覺。」
　
　
二、
　　我：「我又被兒子噴到便便了，可以要求精神補償嗎？」
　　大芝心：「妳要什麼？」
　　我：「10本書如何？」
　　大芝心：「用兒子的錢買我就沒意見。」